CAMOCIM CEARÁ

Bem-aventurados os mansos, porque eles herdarão a terra; Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque eles serão fartos; Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles alcançarão misericórdia; Bem-aventurados os limpos de coração, porque eles verão a Deus; Bem-aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus; Bem-aventurados os que sofrem perseguição por causa da justiça, porque deles é o reino dos céus; Bem-aventurados sois vós, quando vos injuriarem e perseguirem e, mentindo, disserem todo o mal contra vós por minha causa.(Mt.5)

segunda-feira, 21 de outubro de 2013

LITURGIA DA QUARTA-FEIRA

 

Dia 23 de Outubro - Quarta-feira

XXIX SEMANA DO TEMPO COMUM *
(Verde – Ofício do Dia)

Antífona da entrada: Clamo por vós, meu Deus, porque me atendestes; inclinai vosso ouvido e escutai-me. Guardai-me como a pupila dos olhos, à sombra das vossas asas abrigai-me (Sl 16,6.8).
Oração do dia
Deus eterno e todo-poderoso, dai-nos a graça de estar sempre ao vosso dispor e vos servir de todo o coração. Por Nosso Senhor Jesus Cristo, Vosso Filho, na unidade do Espírito Santo.
Leitura (Romanos 6,12-18)
Leitura do livro da carta de são Paulo aos Romanos.
6 12 Não reine, pois, o pecado em vosso corpo mortal, de modo que obedeçais aos seus apetites.
13 Nem ofereçais os vossos membros ao pecado, como instrumentos do mal. Oferecei-vos a Deus, como vivos, salvos da morte, para que os vossos membros sejam instrumentos do bem ao seu serviço.
14 O pecado já não vos dominará, porque agora não estais mais sob a lei, e sim sob a graça.
15 Então? Havemos de pecar, pelo fato de não estarmos sob a lei, mas sob a graça? De modo algum.
16 Não sabeis que, quando vos ofereceis a alguém para lhe obedecer, sois escravos daquele a quem obedeceis, quer seja do pecado para a morte, quer da obediência para a justiça?
17 Graças a Deus, porém, que, depois de terdes sido escravos do pecado, obedecestes de coração à regra da doutrina na qual tendes sido instruídos.
18 E, libertados do pecado, vos tornastes servos da justiça.
Palavra do Senhor.
Salmo responsorial 123/124
Nosso auxílio está no nome do Senhor.

Se o Senhor não estivesse ao nosso lado,
que o diga Israel neste momento;
se o Senhor não estivesse ao nosso lado
quando os homens investiram contra nós,
com certeza nos teriam devorado
no furor de sua ira contra nós.

Então as águas nos teriam submergido,
a correnteza nos teria arrastado
e, então, por sobre nós teriam passado
essas águas sempre mais impetuosas.
Bendito seja o Senhor, que não deixou
cairmos como presa de seus dentes!

Nossa alma como um pássaro escapou
do laço que lhe armara o caçador;
o laço arrebentou-se de repente,
e assim nós conseguimos libertar-nos.
O nosso auxílio está no nome do Senhor,
do Senhor que fez o céu e fez a terra!

Evangelho (Lucas 12,39-48)
Aleluia, aleluia, aleluia.
Vigiai, diz Jesus, vigiai, pois, no dia em que não esperais, o vosso Senhor há de vir (Mt 24,42.44).


Proclamação do Evangelho de Jesus Cristo segundo Lucas.
Naquele tempo, 12 39 disse Jesus: “Sabei, porém, isto: se o senhor soubesse a que hora viria o ladrão, vigiaria sem dúvida e não deixaria forçar a sua casa.
40 Estai, pois, preparados, porque, à hora em que não pensais, virá o Filho do Homem”.
41 Disse-lhe Pedro: “Senhor, propões esta parábola só a nós ou também a todos?”
42 O Senhor replicou: “Qual é o administrador sábio e fiel que o senhor estabelecerá sobre os seus operários para lhes dar a seu tempo a sua medida de trigo?
43 Feliz daquele servo que o senhor achar procedendo assim, quando vier!
44 Em verdade vos digo: confiar-lhe-á todos os seus bens.
45 Mas, se o tal administrador imaginar consigo: ‘Meu senhor tardará a vir’, e começar a espancar os servos e as servas, a comer, a beber e a embriagar-se,
46 o senhor daquele servo virá no dia em que não o esperar e na hora em que ele não pensar, e o despedirá e o mandará ao destino dos infiéis.
47 O servo que, apesar de conhecer a vontade de seu senhor, nada preparou e lhe desobedeceu será açoitado com numerosos golpes.
48 Mas aquele que, ignorando a vontade de seu senhor, fizer coisas repreensíveis será açoitado com poucos golpes. Porque, a quem muito se deu, muito se exigirá. Quanto mais se confiar a alguém, dele mais se há de exigir”.
Palavra da Salvação.FONTE:DOM TOTAL

5 comentários:

  1. http://camocimceara.blogspot.com.br/2013/10/festa-de-santa-edwiges-comeca-dia-22.html

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  2. INTELIGÊNCIA E CRIATIVIDADE

    · O diferencial, o pré-requisito, para a sobrevivência nesse novo mercado de trabalho está nainteligência e na criatividade que cada indivíduo expressa. O nosso sistema de ensinodeve estar voltado para estimular esses dois atributos. O educador (bem como os pais) pode orientar o aluno a potencializar sua inteligência e aflorar sua criatividade.

    · O QUE É INTELIGÊNCIA?

    Habilidade mental de resolver problemas novos em um curto espaço de tempo. Capacidade de raciocinar, compreender e abstrair idéias; encontrar soluções, concluir, aprender, superar obstáculos. Capacidade de transformar informações em conhecimento.
    A inteligência fornece a base para a criatividade e pode ser potencializada (aperfeiçoada).

    · TEORIA DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS

    Howard Gardner (psicólogo norte-americano): As pessoas são possuidoras de um conjunto de tipos de inteligências relativamente independentes è cai por terra o conceito de QI (quociente de inteligência).
    Esta teoria explica as diferenças de habilidades entre as pessoas para lidar com assuntos distintos como matemática, música, comunicação verbal ou escrita. Em seus estudos Gardner já identificou oito tipos de inteligência e está avaliando mais uma.

    ·
    · Uma inteligência não exclui a outra. Agem combinadas e se reforçam mutuamente.
    Cada pessoa apresenta uma combinação única de inteligências em tipos e graus. Essa combinação define as habilidades criativas do indivíduo, isto é, a sua capacidade de lidar com problemas e oportunidades. Algumas pessoas são compositores criativos, mas podem ser um fracasso como atletas ou ter dificuldades para se relacionar com outras pessoas.
    · Quanto mais aprendemos (apropriação do conhecimento) mais inteligente nos tornamos. E quanto mais conhecimento adquirirmos, nas diversas áreas, maior a possibilidade de sermos criativos.
    A inteligência e a criatividade são potenciais biopsicológicos è dependem de fatores internos e externos.
    Talvez o melhor método para desenvolver as diversas inteligências seja ensinar, desde muito cedo, o aluno a estudar e a gostar de estudar.
    · Na memória a CURTO PRAZO as informações ficam retidas por pouco tempo.
    Ex.: esquecemos rapidamente o nº de um telefone novo.
    Além de volátil ela é muito pequena, armazenando poucos dados.
    O SONO é causado pela necessidade de esvaziar a memória a CURTO PRAZO.
    Quando SONHAMOS, boa parte do conteúdo retido na memória a CURTO PRAZO é jogado no lixo.
    LÁ SE VAI A INFORMAÇÃO RECEBIDA DURANTE O DIA !

    · QUEM VAI PARA A LIXEIRA?

    Nem todo o conteúdo da memória a curto prazo é desperdiçado quando sonhamos. Se a informação vier recheada de emoção (alegria, prazer, raiva, tristeza) ela poderá ser transferida para memória a longo prazo – ficará “gravada” no córtex cerebral.
    Porém, se a informação for recebida com indiferença ou tédio provavelmente será descartada durante o sonho.

    · CRIATIVIDADE

    O QUE É?
    Capacidade individual de ver os mais diversos aspectos da vida sob um novo prisma e então dar forma e corpo a novas idéias.
    DE ONDE ELA VEM?
    * Funcionamento cerebral è tudo no cérebro é pensamento. A parte no cérebro mais associada ao pensamento criativo é o Lobo Pré-frontal.
    * Lobo Pré-frontal è “filtra” os pensamentos e acaba determinando a atenção, a impulsividade e os julgamentos.

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  3. http://camocim-ceara.zip.net/

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  4. O SEU NASCIMENTO OCORREU EM 09 DE JANEIRO DE 1966,NUMA CASA HUMILDE DE JUREMA EM SENADOR SÁ.DAQUELE RIO E DAQUELA SERRA PARTIU DE TREM PARA CAMOCIM EM 1966.DESDE PEQUENO,SEMPRE TRABALHOU COM SEU PAI,ISTO EM 1974.ESTUDANDO TERMINOU O ENSINO FUNDAMENTAL EM 1982,1983-NÃO FOI BEM,MAS DE 84 A 86 FIZERA O PEDAGÓGICO,QUE ERA O ENSINO MÉDIO DA ÉPOCA.EM 87 COM 21 ANOS ENTRARA NA FACULDADE DE TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO NA UVA EM SOBRAL-CE MAS FOI MUITO DIFÍCIL DE ACOMPANHAR.EM 88 COM 22 ANOS FAZIA CURSINHO NO LUCIANO FEIJÃO PARA PODER FAZER A FACULDADE EM 89.EM 1990 PASSOU NO SEU SEGUNDO VESTIBULAR,DESTA VEZ PARA ESTUDOS SOCIAIS PLENA-GEOGRAFIA E HISTÓRIA DE 90-93,JÁ EM 94 FEZ E CONCLUIU CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MAGISTÉRIO FUNDAMENTAL.COMO PROFESSOR COMEÇOU DANDO AULAS NO CEPA-CAMOCIM NO ANO DE 1993,MESMO SENDO ESTÁGIO, ERAM AULAS DE UM ANO LETIVO NA PRÁTICA,SENDO QUE AS PRIMEIRAS AULAS ACONTECERAM NO INSTITUTO SÃO JOSÉ EM 1992.EM 1994-PROFESSOR DE HISTÓRIA DO GENERAL CAMPOS,1995-CEPA,1996-CEPA E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE CAMOCIM(SUPLETIVO),1997-MON.JOSÉ AUGUSTO,1998-CARMELITA VERAS,1999-CARMELITA E ENSINO MÉDIO,2000-E.N.S DE FÁTIMA EM ARARAS,ONDE GANHOU PELO TEMPO DE AVANÇAR,CERCA DE 2 MIL REAIS,PELO BOM DESEMPENHO DOS SEUS ALUNOS EM PROVA APLICADA PELO CREDE-CE,ATUANDO NO FUNDAMENTAL 4 E NA ACELERAÇÃO;DE 2001-2002-PROFESSOR DO SUPLETIVO E DO ENSINO MÉDIO EM HISTÓRIA,APÓS PASSAR NA PROVA TEMPORÁRIA DO ESTADO EM 2000.NESTE ANO E DESDE 97 ATUANDO COMO PROFESSOR DE TODAS AS DISCIPLINAS.2003-2004,AINDA NO SUPLETIVO;DE 2005 A 2009 NA ESCOLA JAIME LAURINDO,SENDO QUE EM 2007 E 2004,OUTRAS PROVAS TEMPORÁRIAS E A APROVAÇÃO PARA O ESTADO.EMBORA TENHA FEITO E PASSADO NO CONCURSO DE 97,FIZERA O DE 2002,2006 EM CAMOCIM E 2012 TAMBÉM EM CAMOCIM.ESTES 4 COM SUCESSO.DE 2009-2011,FOI PROFESSOR MONITOR DA NAVNET E 2012,GEOGRAFIA NA CARMELITA VERAS.O SEU BLOG CAMOCIM CEARÁ FOI FUNDADO EM 13 DE MAIO DE 2011,NÃO TEM NENHUM FIM LUCRATIVO,MAS FAZER UM TRABALHO ESPECIAL PARA OS JOVENS,NA EDUCAÇÃO E NA CULTURA,ESTE BLOG É A CONTINUAÇÃO DO TRABALHO COMEÇADO NO PRIMEIRO.FILHO DE MANUEL MESSIAS DIAS E MARIA RODRIGUES DIAS,TEVE COMO PAI E MÃE,DURANTE A MAIOR PARTE DA VIDA: MARIA JOSÉ F.B E BENEDITO MARTINS BARROS.ESTE TEXTO FOI PRODUZIDO PARA OS ALUNOS E PORTANTO ESTÁ O MAIS SIMPLES POSSÍVEL.AQUI NÃO HÁ REGRAS DA ESTÉTICA.Nosso dia vai chegar,
    Teremos nossa vez.
    Não é pedir demais:
    Quero justiça,
    Quero trabalhar em paz.
    Não é muito o que lhe peço -
    Eu quero um trabalho honesto
    Em vez de escravidão.(Fábrica-Legião Urbana)
    QUESTIONAMENTOS: 1.PODE SE PERCEBER A ADMIRAÇÃO DO PROFESSOR POR: 2.ANO DE CONCLUSÃO DO FUNDAMENTAL. 3.TEMPO QUE DUROU O ENSINO MÉDIO. 4.TEMPO DA FACULDADE. 5.ESCOLA QUE MAIS TEMPO FICOU. 6.ESCOLA NO QUAL OBTEVE PREMIAÇÃO. 7.TEMPO DE ENSINO NA CARMELITA. 8.TEMPO DE ENSINO NO JAIME LAURINDO. 9.TEMPO DE TRABALHO COMO PROFESSOR. 10.VESTIBULARES QUE PASSOU. 11.CONCURSOS APROVADOS. 12.DEFINA SER PROFESSOR(3) 13.FALE DO QUE PRETENDE SER(3) 14.DÊ O VALOR DESTE RELATO DO PROFESSOR. 15.ME DIGA SUAS NOTAS NAS OUTRAS MATÉRIAS.(3) 16.FALE DE VOCÊ,O ALUNO(A)(3) 17.FALE DOS SEUS PROFESSORES(3) 18.EXPLIQUE-SUA ESCOLA E SUA VIDA(3) 19.DESCUBRA O TEMPO DE ENSINO MÉDIO TRABALHADO PELO PROF. 20.DÊ SUA NOTA MAS JUSTIFIQUE. RESPONDER NO CADERNO OU NOUTRA FOLHA.

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