1a SEMANA: 01 a 08/11
Números
Tabuada
Descritores: 6
- Habilidades: 15
Geometria
Descritores: 19
Habilidades: 12,13,14
2a SEMANA: 11 a 14/11
Números
Tabuada
Descritores: 7
Habilidades: 16,17,18
Grandezas/Medidas
Descritor: 23
Habilidades: 02
3a SEMANA: 18 a 22/11
Números
Tabuada
Descritores: 9
- Habilidades:30 a 33
Grandezas e Medidas
Descritor: 28
- Habilidades: 12,13,14
4a SEMANA: 25 a 29/11
Números
Tabuada
Descritores: 12
- Habilidades: 39
Geometria
Descritor: 20
- Habilidade: 16,17
D 6 _ Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal.
ResponderExcluir14. Identificar números pares e ímpares, observando a escrita numérica desses números.
15. Reconhecer número em contexto diário.
D19 - Identificar e classificar figuras geométricas planas destacando algumas de suas características(números de lados e tipos de ângulos)
ResponderExcluir19.Identificar as figuras planas, nomeando-as (Círculo, triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, losango, trapézio ).
10.Identificar figuras planas em representações como desenhos, fotos, pinturas e gravuras.
11.Identificar figuras planas nas faces e bases das figuras tridimensionais.
12.Representar figuras bidimensionais utilizando régua e esquadro.
13.Descrever figuras bidimensionais tendo como referência suas propriedades (número de lados, medida dos lados, posição dos lados, número dos ângulos e medida dos ângulos).
14.Relacionar figuras planas, apontando semelhanças e diferenças.
D7 – Decompor números naturais.
ResponderExcluir16.Compor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos.
17.Decompor números naturais em suas diversas ordens e na soma indicada dos valores relativos dos seus algarismos, utilizando o princípio multiplicativo.
18.Reconhecer diferentes decomposições de um número.
D 9_Calcular o resultado de multiplicação e/ou divisão envolvendo números naturais.
ResponderExcluir30. Associar a multiplicação aos seus significados.
31. Associar a divisão aos seus significados.
32. Identificar os fatos fundamentais da multiplicação e da divisão.
33. Realizar cálculo utilizando estratégias como o uso de desenho, símbolos, contagem, estimativa, decomposição, e arredondamento de números ( multiplicação e divisão ).
D 28_ Identificar e / ou relacionar as cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro.
ResponderExcluir12. Ler e escrever quantia com escritas decimal e utilizando a simbologia R$.
13. Compor e decompor valores, manipulando ou não cédulas e / ou moedas.
14. Realizar trocas entre cédulas e / ou moedas, manipulando-as ou não.
15. Estabelecer, mediante diferentes preços de um mesmo objeto, o que é caro e barato.
D12 – Resolver problemas que envolva mais de uma operação com número natural.
ResponderExcluir39.Resolver problemas envolvendo duas operações ou mais operações.
D20 - Identificar planificações de poliedros ou corpos redondos.
ResponderExcluir15.Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as.
16.Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza ou objetos construídos pelo homem.
17.Planificar formas tridimensionais para associar à figura tridimensional que lhe deu origem.
18.Distinguir poliedros(sólidos composto de faces, vértices, arestas) dos corpos redondos, cone, cilindro e esfera), através da visualização de objetos que os representem identificando suas palnificações.
23 – Estabelecer relações entre unidade de medida de tempo, problemas.
ResponderExcluir2.Resolver problemas envolvendo unidade de medida de tempo.