PLANO DE ARTE PARA 2014

                              Planejamento anual 2014: 

Escola: :

Disciplina: Artes          Professor: 

Turno:_____________________    Turma:_____________   Ano:  7º

OBJETIVO GERAL: 

- Motivar  o aluno a valorizar  senti-se seguro da própria  capacidade de  construir conhecimentos artístico,  desenvolvendo a auto- estima e a perseverança na busca de solução para um mundo melhor  cheio de paz, amor, alegria e esperança.

* CONTEÚDOS DA I UNIDADE:

- História da arte;

- Arte e comunicação;

- Composição visual;

- Datas comemorativas do mês.

-Letra e bastão;

- O ponto;

- O volume;

- A linha;

- A forma;

-  A cor;

 - Datas comemorativas do mês.

* CONTEÚDOS DA II UNIDADE:

- Datas comemorativas do mês;

-Letras de forma e algarismo tipo bastão;

- Textura;

- Perspectiva, planos e profundidade;

- Luz e sombra;

- O desenho;

-Tipos de desenhos;

- Pintura e escultura;

- Conceito básico de música;

- Os elementos da música;

- O folclore popular.

* CONTEÚDOS DA III UNIDADE:

- Desenhos de memorização;

- O som;

- Os elementos do som;

- A voz;

- Como se dá a emissão da voz;

- Classificação da voz;

- Iniciando a teoria básica da música;

- Datas comemorativas do mês;

- Textos pictórico ou imaginação.

* CONTEÚDOS DA  IV  UNIDADE:

- Musicalização;

- A magia da arte;

- A arte e a educação.

- Teatro;

- Ator, uma voz e um corpo sob os refletores;

- Textos pictórico ou imaginário;

- História e cultura afro e indígena brasileira;

- Datas comemorativas do mês.

* ESTRATÉGIAS:

- Desenvolver os conteúdos de artes  do 1º e 2º semestres através de leituras, diálogos, debates, músicas, criações de artes, pesquisas, dramatizações, confecção de maquete, confecções de cartazes, filmes, palestras, exercícios orais e escritos, trabalhos em grupos e individuais, produções textuais, interpretações textuais, avaliações orais e escritas.

* RECURSOS:

- Lousa, giz, lápis piloto, livros didáticos, Xerox, colas, cartolinas, tesouras, DVDs, televisão, aparelho de DVD e de som, folhas de papeis, jornais, revistas, réguas etc.

AVALIAÇÕES:

- Observar o desempenho do aluno individualmente e em grupo: quanto à atenção , interesse, participação, leituras, execução  das atividades orais e escritas desenvolvidas e avaliação escrita e oral.

Referências bibliográficas

ABAD, J. Usos y funciones de las artes en la educación y el desarrollo humano. In:

JIMÉNEZ, Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords). Educación

artística, cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.

AGUIRRE, I. & JIMÉNEZ, L. Diversidad cultural y educación artística. In: JIMÉNEZ,

Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords).  Educación artística,

cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.

BARBOSA, A. M. Arte e Inclusão. In: ANDRIES, André (org.) Caderno de Textos:

educação, arte, inclusão. Volume 1 número 1. Rio de Janeiro: FUNARTE. 2002.

________. Arte-educação: conflitos/acertos. São Paulo: Max Limonad. 1985.

________. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva: 1978.

DA MATTA, R. Você tem cultura?. Jornal da Embratel. Rio de Janeiro. 1981
FONTE:PROF.MERY