CAMOCIM CEARÁ

Bem-aventurados os mansos, porque eles herdarão a terra; Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque eles serão fartos; Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles alcançarão misericórdia; Bem-aventurados os limpos de coração, porque eles verão a Deus; Bem-aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus; Bem-aventurados os que sofrem perseguição por causa da justiça, porque deles é o reino dos céus; Bem-aventurados sois vós, quando vos injuriarem e perseguirem e, mentindo, disserem todo o mal contra vós por minha causa.(Mt.5)

sexta-feira, 21 de agosto de 2020

SIMULADO 3 DE MATEMÁTICA - FÁCIL

 

NÚMEROS PARES E ÍMPARES

1. No dia do seu aniversário, João ganhou de sua mãe um trem de brinquedo. O trem veio com alguns números pares gravados, só um vagão estava sem o número. Qual era o número que estava faltando? 


A) 7
B) 9
C) 10
D) 11


2. Luana tem na garagem de casa 4 bicicletas e 2 triciclos. Ela decidiu contar todas as rodas das bicicletas e dos triciclos. O total de rodas é um número par. 

Qual é o total de rodas?
A) 11 rodas
B) 12 rodas
C) 14 rodas
D) 15 rodas


3. Sâmia vai fazer aniversário e sua mãe pediu para a professora informar a quantidade de meninas e meninos na turma. Na turma da Sâmia tem 15 meninas e 10 meninos e o total é um número ímpar. 

Quantos alunos a turma tem?
A) 25 alunos
B) 24 alunos
C) 21 alunos
D) 28 alunos


4. Laurinha comprou para viajar nas suas férias de Junho, período da chegada do inverno, algumas meias coloridas. Observe a imagem e descubra quantos pares de meias ela pode formar?
A) 2 pares
B) 3 pares
C) 4 pares
D) 6 pares


5. Tiago aprendeu na aula de Ciências que após usar o banheiro deve lavar as mãos. Ele já foi ao banheiro 5 vezes. As mãos juntas formam um número par. Que número é esse?
A) 8
B) 10
C) 12
D) 14


6. Dois amiguinhos estão brincando de par ou ímpar. Observe o quadrinho e responda: Quantos pares de dedos podemos formar? Sobra algum dedinho?

A) 1 par - Sobra
B) 3 pares - Não sobra
C) 8 pares - Sobra
D) 10 pares - Não sobra


7. Na aula de Ciências, Magali teve que marcar o tempo para não perder o horário para a próxima atividade. O relógio é composto por números pares e ímpares. Quantos números pares tem o relógio?
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12


8. Renato estava na aula de Matemática e o professor pediu que os alunos completassem a reta numérica com os números que estavam faltando. Ele deu uma dica: Todos os números que estão faltando são pares.

Quais são esses números?
34, 36, 38, 40, 32
32, 34, 36, 38, 40
38, 40, 32, 34, 36
40, 32, 34, 36, 38      


9. Levi resolveu arrumar seus sapatos. Ele irá separar os seus pares de tênis juntando o pé direito com o do esquerdo do mesmo modelo. Observe a imagem e responda: Quantos tênis faltam para Levi formar 6 pares?
A) 10 tênis
B) 8 tênis
C) 4 tênis
D) 12 tênis


10. Lucia organizou um grupo para fazer uma pesquisa sobre planetas em sua escola. Ela convidou 14 amigos. Quantas duplas, Lucia poderá formar?
A) 10 duplas 
B) 6 duplas
C) 8 duplas
D) 7 duplas


11. Aninha desenhou no chão uma amarelinha para brincar com suas amigas.Quais foram os números pares que Aninha escreveu?

A) 1,3,5,7
B) 2,4,5,8
C) 2,4,6,8
D) 2,4,7,9  


12. A  professora de Ciências pediu para a turma da Ana montar uma maquete da rua onde fica a Escola e que as casas fossem identificadas através de seus números. Pule 2 casas do lado direito da escola. Qual é o número da casa? Lembre-se: Ao observamos os números das casas, percebemos que um lado da rua é toda par e a outra é toda ímpar.

A) 97
B) 98
C) 99
D) 100



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